Welkom bij Doen & Leren!

Mijn naam is Sylvia de Beer en ik ben moeder van een volwassen zoon. Ik heb jaren in het basisonderwijs gewerkt en heb daar veel ervaring opgebouwd in het observeren en analyseren. Door het vele observeren drong tot mij door dat, hoe kinderen ook hun best doen, er vaak een onderliggende oorzaak is waarom iets niet goed lukt. Mijn nieuwsgierigheid leidde tot een zoektocht die nooit stopt. Het blijft leuk om nieuwe dingen te leren. En het is nog leuker om het in mijn praktijk in te zetten. 

Kort iets over mijn zoektocht
In 2011 kwam ik in aanraking met de methode Ik Leer Anders© om beelddenkers met een visuele leerstijl beter te helpen. Nu, na al die jaren, kan ik als ervaringsdeskundige (ben zelf ook beelddenker) in mijn praktijk deze methode toepassen.
In 2012 is het werken met reflexintegratie er bij gekomen. Op dat moment veranderde mijn kijk op de kinderen totaal en ben ik, naast school, mijn eigen praktijk begonnen. Eerst aan huis en vanaf begin 2015 in mijn eigen praktijkruimte. Vanaf september 2016 ben ik gestopt in het onderwijs en werk ik met heel mijn hart voor mijn praktijk.
Het werken met reflexintegratie is begonnen met INPP en vanaf 2014 met MNRI. Als MNRI-behandelaar doe ik de opleiding tot Core-specialist en volg ik zo veel mogelijk modules. Om zo breed mogelijk te kunnen werken kan ik ook RMT en de QRI-laser inzetten. Op deze manier kan ik iedereen op een passende manier helpen.

Reflexintegratie, wat is dat?
Ieder kind is zijn unieke zelf dat door omstandigheden toch niet goed kan laten zien welke potentie het heeft. Reflexrestanten kunnen daarbij storend werken. Bij een pasgeboren baby zie je duidelijk dat alle bewegingen en gedragingen voortkomen vanuit babyreflexen. Zo hoort dat ook te gaan. De meeste babyreflexen hebben we nodig tot ongeveer een leeftijd van 2 jaar en raken in deze periode geïntegreerd in gedrags-, leer- en bewegingspatronen waardoor een sterk fundament ontstaat en de peuter steeds zelfstandiger wordt. Wanneer deze reflexen hierna toch nog actief blijven gaan ze juist verstorend werken. Het lichaam kan alleen maar reageren vanuit deze reflexen. Iedere prikkel vanuit de omgeving of van binnenuit zorgt voor reflexmatige bewegingen waardoor je reageert ook al wil je dat niet. Dan kost het veel energie om een taak te volbrengen. Wat je dan zoal ziet aan gedragingen staat onder aan deze pagina beschreven.

Praktijk Doen&Leren
Lindenlaan 75
1185 LC  Amstelveen

Gratis parkeren

Telefoon: 06-5206 8269

Heeft u interesse in een kennismakingsgesprek? Dit gesprek  is gratis en een afspraak kan ingepland worden in de agenda. Tijdens dit gesprek kunnen we samen kijken of ik iets kan betekenen. Liever eerst even contact opnemen? Dat kan ook. 

Wat gebeurt er vanaf de conceptie door deze reflexmatige bewegingen?
– het zenuwstelsel wordt aangelegd
– geboren worden doordat het lichaam zich begint uit te strekken en langzaam draait
– de eerste ademhaling, zuigen, slikken, niezen, schrikken, gapen, slapen, huilen
– omrollen, zitten, kruipen, staan, lopen
Door al deze reflexmatige bewegingen wordt het kind leerbaar en steeds nieuwsgieriger naar de omgeving. En die leerbaarheid heeft het straks op school hard nodig!

Goed geïntegreerde reflexen zorgen bij:
– gedragspatronen voor evenwichtige reacties
– leerpatronen dat het ‘cognitief’ leren makkelijker wordt
– bewegingspatronen dat ons lichaam zichzelf makkelijk in evenwicht kan houden en dat we ieder onderdeel van ons lichaam onafhankelijk van de rest kunnen besturen.

Door observatie en analyse van bewegingspatronen en van daar uit het integreren van reflexen wordt de bron van leer/gedrags- en/of motorische problemen in de basis aangepakt.

Doelgroepen: Kinderen, Volwassenen
Specialisatie:
– school: leren lezen, begrijpend lezen, schrijven, rekenen, spelling
– reflexen: Ademhaling, ADHD, angsten, beweging, hoofdpijn, hoogbegaafdheid, hoog sensitiviteit, tactiele overgevoeligheid, trauma en stressbehandeling.

Uitdagingen:

op school:

  • leren lezen komt niet goed op gang
  • lezen: niet willen lezen / radend lezen
  • rekenen
  • verkeerde pengreep, onleesbaar handschrift, grote letters schrijven
  • niet aan het werk gaan, snel opgeven
  • faalangst
  • met voeten om de stoelpoten gedraaid zitten
  • op 1 voet gaan zitten
  • Staand werken met 1 been gestrekt naar achteren
  • wiebelen, friemelen
  • gummen, potloden vliegen van tafel
  • wippen op hun stoel, achterover vallen
  • pesten of gepest worden
  • staand werken
  • last hebben van geluid

Uitdagingen

thuis:

  • emotionele uitbarstingen
  • slecht tegen veranderingen kunnen
  • kledinglabeltjes kietelen
  • hoogsensitiviteit
  • dominant gedrag
  • snel gefrustreerd
  • incontinentie
  • impulsief
  • slaapproblemen
  • moeite met fietsen:slingert
  • leren zwemmen duurt lang
  • te kietelig onder de voeten
  • moeite om een bal te vangen of te gooien
  • vaak moe
  • overgevoelig voor geluid

De praktijkruimte

Doen&Leren is aangesloten bij NIBIG voor de Wet kwaliteit, klachten en geschillen zorg (Wkkgz)